TNTET Paper 2 -2025 Child Development and Pedagogy answer key 1-30 குழந்தை மேம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் (Child Development and Pedagogy)
விடைக்குறிப்புகள் மற்றும் விரிவான விளக்கங்கள்
1. அறிவாற்றல் விளையாட்டு வகைகளை அவற்றின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் வரிசைப்படுத்துக.
சரியான விடை: (B) (d), (b), (a), (c)
விளக்கம்: குழந்தைகளின் விளையாட்டு வளர்ச்சி நிலைகள் (Jean Piaget மற்றும் Smilansky கோட்பாட்டின்படி) பின்வருமாறு அமையும்:
செயல்பாட்டு விளையாட்டு (Functional Play): இது ஆரம்ப நிலை. பொருட்களைக் கையாளுதல் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் செயல்கள் (எ.கா. பொம்மையை ஆட்டுதல்).
கட்டமைத்தல் விளையாட்டு (Constructive Play): பொருட்களைக் கொண்டு உருவாக்குதல் (எ.கா. லெகோ அல்லது மணல் வீடு கட்டுதல்).
கற்பனை விளையாட்டு (Make-believe Play): பாவனை செய்தல் (எ.கா. மருத்துவர் போல நடித்தல்).
விதிகளைக் கொண்ட விளையாட்டு (Games with rules): விதிமுறைகளைப் பின்பற்றி விளையாடுதல்.
எனவே வரிசை: (d) -> (b) -> (a) -> (c).
2. முன் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்து குமரப்பருவம் வரும்போது இணையுறை மற்றும் மயிரினேட்டுகள் முளைத் தண்டின் எந்தப் பகுதி கவனத்தையும் உணர்வையும் ஏற்படுத்துகிறது?
சரியான விடை: (B) சிறுவளைய உருவாக்கம் (Reticular formation)
விளக்கம்: மூளையின் தண்டுவடப் பகுதியில் உள்ள ரெட்டிகுலர் உருவாக்கம் (Reticular formation) விழிப்புணர்வு, கவனம் மற்றும் தூக்க-விழிப்பு சுழற்சியைக் கட்டுப்படுத்துவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இதுவே விழிப்புணர்வையும் கவனத்தையும் பராமரிக்கிறது.
3. ஆளுமை அளவீட்டு செயல்முறையின் துல்லியத்திற்கு பின்வருவனவற்றில் எது அவசியம்?
சரியான விடை: (C) (b), (c) மற்றும் (d) மட்டும்
விளக்கம்: ஒரு உளவியல் சோதனையின் துல்லியம் மூன்று முக்கிய காரணிகளைச் சார்ந்தது:
பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் (Instruments): சோதனையின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் ஏற்புடைமை.
அளவீட்டுக்கு உட்படும் நபர் (Subject): அந்த நபரின் மனநிலை மற்றும் ஒத்துழைப்பு.
அளவீட்டைச் செய்பவர் (Administrator): சோதனையை நடத்துபவரின் திறமை மற்றும் பாரபட்சமின்மை.
"ஆளுமையின் தன்மை" (Nature of personality) என்பது அளவிடப்படும் பொருள், அது செயல்முறையின் துல்லியத்தை விட, அளவிடப்படும் உள்ளடக்கத்தையே குறிக்கும். எனவே நடைமுறை அளவீட்டுத் துல்லியத்திற்கு b, c, மற்றும் d மிக அவசியம்.
4. பின்வரும் செயல்பாடுகளில் எது முழு நிலை இயக்க மேம்பாட்டை (Gross Motor Development) எளிதாக்குகிறது?
சரியான விடை: (B) (a), (c) மற்றும் (d) மட்டும்
விளக்கம்:
முழு நிலை இயக்கம் (Gross Motor Skills): இது பெரிய தசைனார் செயல்பாடுகளைக் குறிக்கும் (கை, கால்கள் மற்றும் முழு உடல்).
(a) தவழ்தல் (Crawling), (c) நிற்றல் (Standing), (d) நடத்தல் (Walking) ஆகியவை முழு உடல் இயக்கச் செயல்பாடுகள்.
(b) அடைதல் (Reaching) என்பது பெரும்பாலும் நுண் இயக்கத் திறன்களுடனும் (Fine Motor - கைகளை நீட்டிப் பிடித்தல்) தொடர்புடையது. எனவே, மிகச்சரியான தொகுப்பு a, c, d ஆகும்.
5. கூற்று I மற்றும் கூற்று II - உணர்ச்சி ஒழுங்குபடுத்தல் மற்றும் மூளை வளர்ச்சி.
சரியான விடை: (A) கூற்று I மற்றும் கூற்று II சரியானவை.
விளக்கம்:
கூற்று I: பிறந்த குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன் மிகக் குறைவாகவே இருக்கும். அவர்கள் அழுகை மூலம் மட்டுமே வெளிப்படுத்துவர். இது சரி.
கூற்று II: மூளையின் முன்பகுதி (Frontal lobes) வளர வளர, அது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தும் மையமாகச் செயல்படுகிறது (Executive functions). இதனால் குழந்தையின் சகிப்புத்தன்மை அதிகரிக்கிறது. இதுவும் சரி மற்றும் கூற்று I-ஐ இது ஆதரிக்கிறது.
6. ஓர் ஆசிரியர் கற்பித்தலின் போது கையாளக்கூடிய பிரச்சினைகளை குறிப்பது:
சரியான விடை: (C) வகுப்பறை மேலாண்மை (Classroom management)
விளக்கம்: கற்பித்தலின் போது மாணவர்களின் நடத்தை, கற்றல் சூழல் மற்றும் எழும் பிரச்சினைகளை ஆசிரியர் கையாள்வதை "வகுப்பறை மேலாண்மை" என்று அழைக்கிறோம். இதுவே கற்றலுக்கு உகந்த சூழலை உறுதி செய்கிறது.
7. குழந்தை வளர்ச்சி கோட்பாடுகளின் ஆசிரியர்களைப் பொருத்துக.
சரியான விடை: (D) (a)-(iv), (b)-(iii), (c)-(i), (d)-(ii)
விளக்கம்:
(a) ஜீன் பியாஜே - அறிவுசார் வளர்ச்சி (Cognitive development).
(b) எரிக் எரிக்சன் - உளசமூக நிலைகள் (Psycho-social stages).
(c) லெவ் வைகாட்ஸ்கி - சமூக கலாச்சார அணுகுமுறை (Socio-cultural approach).
(d) யூரி ப்ரான்ஃபென்பிரென்னர் - சூழல் அமைப்புகள் கோட்பாடு (Ecological systems theory).
8. பின்வருவனவற்றில் எது சொல்சார்ந்த நுண்ணறிவு சோதனை அல்ல?
சரியான விடை: (D) இலக்க குறியீடு (Digit symbol)
விளக்கம்:
பொது தகவல், புரிந்துகொள்ளுதல், இலக்க இடைவெளி (Digit span - எண்களைக் கேட்டுக் கூறுதல்) ஆகியவை மொழி மற்றும் செவித்திறன் சார்ந்தவை (Verbal).
இலக்க குறியீடு (Digit Symbol): இது ஒரு குறியீட்டுப் பயிற்சியாகும். இது செயல்படு நுண்ணறிவு (Performance/Non-verbal test) வகையைச் சார்ந்தது. இதில் மொழியின் பயன்பாடு குறைவு.
9. மனப்பாடம் செய்யும் செயல்முறைகளை வரிசைப்படுத்துக.
சரியான விடை: (C) (b), (d), (a), (c)
(குறிப்பு: பொதுவாக கற்றல் -> தக்கவைத்தல் -> நினைவு கூறல் -> அடையாளம் காணல் என்று வரும். ஆனால் கொடுக்கப்பட்ட விருப்பங்களில், கற்றலில் தொடங்கும் சிறந்த வரிசை இதுவே).
விளக்கம்: நினைவாற்றலின் அடிப்படைப் படிகள்:
கற்றல் (Learning - b): தகவலை முதலில் பெறுதல்.
தக்கவைத்தல் (Retention - d): கற்றதை மூளையில் சேமித்தல்.
அடையாளம் காணல் (Recognition - a) / நினைவு கூறல் (Recall - c): சேமித்ததை மீட்டெடுத்தல். கொடுக்கப்பட்ட விடைக்குறிப்பில் கற்றல் மற்றும் தக்கவைத்தல் முதலில் வருகிறது.
10. வளர்ச்சி பற்றிய கூற்று மற்றும் காரணம்.
சரியான விடை: (A) A மற்றும் 'R' இரண்டும் சரி, மேலும் 'R' என்பது 'A'-ன் சரியான விளக்கம்.
விளக்கம்: மனித வளர்ச்சி உடல், அறிவு, மற்றும் சமூகம் என மூன்று களங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (A). மனித மாற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி மிகவும் பரந்தது என்பதால், அதை முறையாகப் படிப்பதற்காகவே இவ்வாறு களங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (R). எனவே காரணம் கூற்றை விளக்குகிறது.
11. மாஸ்லோவின் தேவை படிநிலை அடுக்கினை வரிசைப்படுத்துக.
சரியான விடை: (C) (c), (e), (a), (b), (d)
விளக்கம்: மாஸ்லோவின் பிரமிட் வரிசை (கீழிருந்து மேல்):
உடல்சார் தேவைகள் (Physiological - c)
பாதுகாப்பு தேவைகள் (Safety - e)
அன்பு மற்றும் உடைமைத் தேவைகள் (Belonging/Love - a)
தன்மதிப்புத் தேவைகள் (Esteem - b)
தன்னிறைவு (Self-actualization - d).
12. கோல்பெர்க் தார்மீக வளர்ச்சி பற்றிய கூற்றுகள்.
சரியான விடை: (C) கூற்று I சரியானது ஆனால் கூற்று II தவறானது.
விளக்கம்:
கூற்று I: கோல்பெர்க் தார்மீக வளர்ச்சியை 3 நிலைகளில் (Levels) உள்ள 6 படிகளாகப் (Stages) பிரித்தார். இது சரி.
கூற்று II: அவர் பயன்படுத்திய பெயர்கள்: மரபுக்கு முந்தைய (Pre-conventional), மரபுசார் (Conventional), மரபுக்குப் பிந்தைய (Post-conventional). "செயல்பாட்டுக்கு முந்தைய நிலை" (Pre-operational) என்பது பியாஜேவின் சொல், கோல்பெர்க்கினுடையது அல்ல. எனவே கூற்று II தவறு.
13. பின்வருவனவற்றில் எவை மின் கற்றலின் (e-learning) அம்சங்களாகும்?
சரியான விடை: (A) (a), (b) மற்றும் (c) மட்டும்
விளக்கம்:
(a) உடனடி மதிப்பீடு (Online quiz மூலம்).
(b) பல்லூடக திறன்கள் (Multimedia).
(c) நிகழ் நேரக் கற்றல் (Live classes).
(d) "கருத்தியல் கருத்துக்களை அறிமுகப்படுத்துதல்" என்பது மின் கற்றலின் தனித்துவமான அம்சம் அல்ல; அது எந்தக் கற்றல் முறையிலும் நிகழலாம். எனவே a, b, c முக்கிய அம்சங்கள்.
14. கற்றல் மற்றும் மனப்பாடம் செய்வதன் முறையான அணுகுமுறை (SQ3R/SQ4R).
சரியான விடை: (A) (f), (a), (c), (e), (b), (d)
விளக்கம்: இது ராபின்சன் உருவாக்கிய SQ4R முறைக்கு ஒத்திருக்கிறது:
Survey (ஆய்வு - f)
Question (வினா - a)
Read (வாசித்தல் - c)
Reflect (பிரதிபலித்தல் - e)
Recite (மனனம்/கூறல் - b)
Review (மதிப்பாய்தல் - d)
15. மகப்பேறுக்கு முற்பட்ட சிறப்பு வளர்ச்சி மையங்களைக் (எலும்பில்) குறிக்கும் சொல்.
சரியான விடை: (C) எபிபைசஸ் (Epiphyses)
விளக்கம்: எலும்புகளின் முனைகளில் வளர்ச்சி நடைபெறும் மையப்பகுதிகள் எபிபைசஸ் (Epiphyses) என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இவை குழந்தை பருவத்தில் எலும்பு வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன.
16. ப்ரான்பென்பிரென்னர் தனது மாதிரியின் காலப் பரிமாணத்தைக் குறிக்கப் பயன்படுத்திய சொல்.
சரியான விடை: (C) க்ரோனோ அமைப்பு (Chronosystem)
விளக்கம்: ப்ரான்பென்பிரென்னரின் சூழல் அமைப்புக் கோட்பாட்டில் "காலம்" (Time) மற்றும் வாழ்வில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் குறிக்கும் அமைப்பு Chronosystem ஆகும் (Chrono = Time).
17. மீண்டும் மீண்டும் தூண்டலினால் துலங்கல் படிப்படியாக குறைக்கப்படும் செயல்பாடு.
சரியான விடை: (C) பழக்கப்படுத்தல் (Habituation)
விளக்கம்: ஒரு தூண்டல் தொடர்ந்து வழங்கப்படும்போது, அதற்கு நாம் கொடுக்கும் கவனம் அல்லது பதில்வினை குறைவது Habituation எனப்படும். (எ.கா. தொடர்ந்து கேட்கும் சத்தத்திற்குப் பழகிவிடுதல்).
18. பாலர் பருவத்தில் சமவயதினருடனான சமூகப்படுத்தலின் வளர்ச்சி வரிசை.
சரியான விடை: (C) (c), (a), (d), (b)
விளக்கம்: மில்ட்ரெட் பார்டன் (Parten) கோட்பாட்டின்படி:
சமூகமல்லாத நடவடிக்கை (Non-social - c)
இணையொத்த விளையாட்டு (Parallel play - a) - பக்கத்து பக்கத்தில் விளையாடுவது ஆனால் சேர்ந்து அல்ல.
இயைபுடைய விளையாட்டு (Associative play - d) - பொருட்களைப் பரிமாறிக் கொள்வர்.
கூட்டுறவு விளையாட்டு (Cooperative play - b) - பொதுவான நோக்கத்துடன் இணைந்து விளையாடுதல்.
19. ஆழமான புலன் காட்சியின் (Depth Perception) வரையறை அல்லாதது எது?
சரியான விடை: (C) (b), (c) மற்றும் (d) மட்டும்
விளக்கம்:
(a) உலகை மூன்று பரிணாமங்களில் ஆராயும் திறன் - இதுவே ஆழமான புலன்காட்சியின் வரையறை.
எனவே, வரையறை அல்லாதவை எவை என்று கேட்டால், (a)-ஐத் தவிர்த்து மற்ற அனைத்தும் (b, c, d) வரும். இவை கெஸ்டால்ட் (Gestalt) விதிகள்.
20. கற்றல் கோட்பாடுகளைப் பொருத்துக.
சரியான விடை: (B) (a)-(iii), (b)-(iv), (c)-(i), (d)-(ii)
விளக்கம்:
(a) ஆக்கநிலையுறுத்தல் (Classical Conditioning) - பாவ்லோ (Pavlov).
(b) தொடர்பியல் (Connectionism) - தார்ண்டைக் (Thorndike).
(c) செயல்படு ஆக்கநிலையுறுத்தல் (Operant Conditioning) - ஸ்கின்னர் (Skinner).
(d) அனுபவக் கற்றல் (Experiential Learning) - கார்ல் ரோஜர்ஸ் (Carl Rogers).
21. கற்றல் குறுக்கீடு (Interference) பற்றிய கூற்றுகள்.
சரியான விடை: (C) கூற்றுகள் I மற்றும் II ம் சரியானவை
விளக்கம்:
கூற்று I (Retroactive Interference): புதிய கற்றல் (இரண்டாம் பட்டியல்) பழைய கற்றலை மறக்கச் செய்தல். இது சரி.
கூற்று II (Proactive Interference): பழைய கற்றல், புதியதைக் கற்கும்போது தடையை ஏற்படுத்துதல். இதுவும் சரி.
22. ஃபிராய்டு மற்றும் ஒழுக்க வளர்ச்சி.
சரியான விடை: (A) கூற்று I மற்றும் கூற்று II இரண்டும் சரியானவை.
விளக்கம்: ஃபிராய்டின் படி, 3-6 வயதில் (Phallic Stage) எடிபஸ்/எலக்ட்ரா சிக்கல்கள் எழுகின்றன. இக்காலகட்டத்தில்தான் மனசாட்சி அல்லது 'Superego' (ஒழுக்கம்) உருவாகிறது.
23. ஸ்டெர்ன்பெர்க்கின் தகவல் செயலாக்கப் படிகள்.
சரியான விடை: (B) (c), (a), (d), (b)
விளக்கம்: ராபர்ட் ஸ்டெர்ன்பெர்க்கின் படிமுறை:
பதிவாக்கம் (Encoding - c)
அனுமானித்தல் (Inferring - a)
வரைவிளக்கம் செய்தல் (Mapping - d)
பயன்படுத்துதல் (Application - b)
24. நுண்ணறிவு பற்றிய தவறான கருத்துக்கள் எவை?
சரியான விடை: (D) (a), (b) மற்றும் (d) மட்டும்
விளக்கம்:
(a) நுண்ணறிவு = அறிவு என்பது தவறு (Intelligence is not just knowledge).
(b) நுண்ணறிவு = நினைவகம் என்பது தவறு.
(d) நுண்ணறிவு இருந்தால் அசாதாரண நடத்தை இருக்காது என்பது தவறு (அறிவாளிகளும் மனநலம் பாதிக்கப்படலாம்).
(c) குறிப்பிட்ட வயதிற்குப் பிறகு செங்குத்து வளர்ச்சி நிற்கும் என்பது பழைய உளவியல் கருத்துப்படி ஓரளவுக்கு உண்மை (Fluid Intelligence plateaus). எனவே a, b, d ஆகியவை தெளிவான தவறான கருத்துக்கள்.
25. அதிகாரப் பாணி (Authoritative Parenting).
சரியான விடை: (A) (A)-ம் (R)-ம் சரி, (R) என்பது (A)-வின் சரியான விளக்கம்.
விளக்கம்: அதிகாரப் பாணி (Authoritative) பெற்றோர்கள் அன்புடனும் அதே சமயம் உறுதியுடனும் இருப்பார்கள். இதுவே குழந்தைகளைச் சிறந்த முறையில் வளர்க்கும் பாணியாகக் கருதப்படுகிறது. காரணம் (R) இந்த அணுகுமுறையின் தன்மையை (ஏற்புடைமை, கட்டுப்பாடு, சுதந்திரம்) சரியாக விளக்குகிறது.
26. ஆளுமையின் ஐந்து பெரிய காரணிகள் (Big Five - OCEAN).
சரியான விடை: (B) (e), (b), (a), (c), (d)
விளக்கம்: OCEAN விரிவாக்கம்:
O (Openness) - (e) புதிய அனுபவங்களுக்கு ஆர்வம்.
C (Conscientiousness) - (b) கடமையுணர்வு/கவனம்.
E (Extraversion) - (a) வெளிமுகத்தன்மை/சமூகமயமாதல்.
A (Agreeableness) - (c) இணக்கத்தன்மை/நம்பிக்கை.
N (Neuroticism) - (d) மனவெழுச்சி/பாதுகாப்பின்மை.
வரிசை: e, b, a, c, d.
27. ஆளுமை பற்றிய தவறான கருத்துக்கள்.
சரியான விடை: (D) (a), (b) மற்றும் (d) மட்டும்
விளக்கம்: ஆளுமை என்பது ஒருவரின் நிலையான பண்புகளைக் குறிப்பது (c). உடல் அழகு (a), நடக்கும் விதம் (b), ஆடை அணியும் விதம் (d) போன்றவை ஆளுமையின் உண்மையான வரையறைகள் அல்ல, இவை மேலோட்டமானவை. எனவே a, b, d தவறானவை.
28. எது நினைவூட்டல் சாதனம் (Mnemonic device) அல்ல?
சரியான விடை: (B) SQ3R நுட்பம்
விளக்கம்:
இட முறை (Loci), ஆப்புச் சொல் (Peg-word), கதைச் சங்கிலி (Narrative chaining) ஆகியவை நினைவாற்றலை பெருக்கும் உத்திகள் (Mnemonics).
SQ3R என்பது ஒரு வாசிப்பு முறை (Study/Reading strategy), இது நேரடியான நினைவூட்டல் சாதனம் அல்ல.
29. நுண்ணறிவு கோட்பாடுகளை கால வரிசைப்படுத்துக.
சரியான விடை: (A) (c), (d), (b), (a)
விளக்கம்:
ஸ்பியர்மேன் (Two factor) - 1904 (c).
தர்ஸ்டோன் (Multi factor) - 1938 (d).
கில்போர்டு (Structure of Intellect) - 1950கள் (b).
கார்ட்னர் (Multiple Intelligence) - 1983 (a).
30. அடையாள நிலைகளை (Identity Status) பொருத்துக.
சரியான விடை: (C) (a)-(i), (b)-(ii), (c)-(iv), (d)-(iii)
(குறிப்பு: தமிழாக்கத்தில் உள்ள பட்டியலின்படி சரியான விடை C ஆகும். ஆங்கில மூலத்தில் வரிசை மாறியிருக்கலாம், ஆனால் தமிழின்படி இதுவே சரியானது).
விளக்கம்:
(a) அடையாள அடைவூக்கம் (Achievement) - (i) ஆய்வுக்குப் பின் அர்ப்பணிப்பு.
(b) அடையாள நிறுத்தம் (Moratorium) - (ii) அர்ப்பணிப்பு இல்லாமல் ஆய்வு செய்தல் (In Crisis).
(c) அடையாளத்தை மறைத்தல் (Foreclosure) - (iv) ஆய்வு செய்யாமலே அர்ப்பணிப்பு (பெற்றோர் சொல்வதைக் கேட்பது).
(d) அடையாள பரவல் (Diffusion) - (iii) ஆய்வு மற்றும் அர்ப்பணிப்பு இரண்டும் இல்லாத நிலை.
No comments:
Post a Comment